Seitdem die Technologie Stift und Papier in Klassenzimmern ersetzt hat,
ist Schreibschrift für viele Schüler so unverständlich geworden wie ägyptische Hieroglyphen.
Obwohl viele Schulen die Schreibschrift aus ihren Lehrplänen gestrichen haben,
erlebt diese Kunstform ein langsames Comeback,
da viele Institutionen ihre Entscheidung rückgängig machen.
Dies könnte zum Teil auf einen viralen Beitrag in den sozialen Medien zurückzuführen sein,
in dem eine Lehrerin ein siebenjähriges Mädchen beschämte, weil es eine Aufgabe mit geschwungenen,
verbundenen Buchstaben unterschrieb. Lesen Sie weiter, um mehr über diese
Schülerin zu erfahren und warum Schulen die Schreibschrift wieder einführen!
Frühere Studien zeigen, dass das Schreiben per Hand die Rechtschreibgenauigkeit,
das Gedächtnis und das konzeptionelle Verständnis verbessert.
Tatsächlich sagen Wissenschaftler, dass der langsame Prozess des Nachzeichnens von Buchstaben
und Wörtern die Gehirnaktivität steigert, was den Menschen mehr Zeit zum Verarbeiten und Lernen gibt.
„Es gibt einen grundlegenden Unterschied in der Gehirnorganisation zwischen Handschrift und Tippen“,
sagt Ramesh Balasubramaniam, Neurowissenschaftler an der University of California.
„Selbst wenn die Bewegungen sehr ähnlich sind, scheint die Aktivierung bei der Handschrift viel, viel höher zu sein.
Es zeigt, dass bei der Handschrift mehr Gehirnregionen beteiligt sind, was Ihnen einige spezifische Vorteile verschaffen könnte.“
Fördert die Gehirnaktivität
Da sich die Technologie weiterentwickelt und unsere Abhängigkeit davon wächst,
sagen Experten, dass das Schreiben per Hand in der digitalen Ära nicht verloren gehen sollte.
„[Schulen] müssen mehr Schreiben in die Lehrplangestaltung einbringen“, sagt Balasubramaniam.
Unterstützt wird seine Meinung durch eine neue Studie – „Handwriting but not typewriting
leads to widespread brain connectivity: a high-density EEG study with implications for the classroom“ –, die zeigt,
dass Handschrift im Vergleich zum Wischen oder Tippen auf einem
Gerät die Gehirnkonnektivität, insbesondere beim Lernen und Gedächtnis, fördert.
Audrey van der Meer, eine Hauptautorin der Studie von 2024, erklärt: „Beim Schreiben per Hand ist das Gehirn größtenteils aktiv.“
Van der Meer, die Neuropsychologie an der Norwegian University of Science and Technology
lehrt, sagt, dass Handschrift „das Gehirn in einen Zustand versetzt, der sowohl Kindern als auch
Erwachsenen hilft, mehr zu lernen und sich besser zu erinnern…
Tippen hingegen erfordert mechanische und sich wiederholende Bewegungen, die das Bewusstsein gegen Geschwindigkeit eintauschen.“
Zusammenfassend kommt die Studie zu dem Schluss, dass „die fortschreitende Substitution
der Handschrift durch das Tippen in fast jedem Bildungsumfeld etwas fehlgeleitet erscheinen könnte, da sie den Lernprozess negativ beeinflussen könnte.“
Im Jahr 2010 verabschiedeten mehrere Bundesstaaten in den USA im Rahmen der
„Common Core“-Standards die Entscheidung, dass Schüler nicht mehr verpflichtet sind, Schreibschrift zu lernen.
Leider führt das Eliminieren der Schreibschrift aus dem Unterricht zu funktionalem
Analphabetismus in den USA, wo „schwer lesbare Handschrift“ Probleme für Menschen verursacht, die grundlegende Erwachsenenaufgaben ausführen.
Laut einer Studie von 2021 haben 70 % der Amerikaner Schwierigkeiten, Notizen oder Berichte von
Kollegen zu lesen, und 45 % geben an, dass sie sogar ihre eigenen Aufzeichnungen nicht entziffern können.
Die Umfrage zeigt auch, dass die am häufigsten
missverstandenen Artikel Einkaufslisten, Notizen an Kollegen, Geburtstagskarten und Dankesschreiben sind.
Andere sagten, dass das Unvermögen, in Schreibschrift zu schreiben,
das Unterschreiben wichtiger Dokumente stressig macht.
„Meine 20-jährige Enkelin hat Probleme, einen Scheck zu unterschreiben“,
erzählt Kimberly Jacovino aus Monroe, Connecticut, der Daily Mail. „Es ist sehr wichtig, und [Schreibschrift] sollte in allen Schulen wieder eingeführt werden.“
Mit dem Verständnis, dass die fließende Handschrift bewahrt und geübt werden muss,
haben bis 2024 insgesamt 24 Bundesstaaten ihre früheren Entscheidungen rückgängig gemacht, die Schreibschrift aus dem Lehrplan zu streichen, und sie nun zur Pflicht gemacht.
Trotzdem wird die Schreibschrift noch nicht in allen Schulen unterrichtet, und einige tadeln sogar junge Kinder dafür, dass sie sie verwenden.
Schülerin wegen Verwendung von Schreibschrift verwarnt
Im Jahr 2015 reichte die siebenjährige Alyssa ihre Aufgabe zu Kurzvokalen ein
und wurde gerügt, weil sie ihren Namen in geschwungenen, verbundenen Buchstaben schrieb.
Ihre Lehrerin schrieb mit rotem Stift oben auf ihr Arbeitsblatt:
„Hör auf, deinen Namen in Schreibschrift zu schreiben. Du wurdest bereits mehrmals gewarnt.“
Brenda Hatcher, eine Freundin von Alyssas Mutter, fotografierte die
Aufgabe des Kindes und teilte sie auf Facebook, einen Beitrag, der inzwischen gelöscht wurde.
Hatcher kommentierte das Foto mit: „Teilt dies überall…
Alyssa ist 7!!! Nicht nur, dass ihre Mutter eine Militärveteranin ist, sondern sie hat sich auch die Zeit genommen, ihrem sehr jungen Kind beizubringen, wie man in Schreibschrift schreibt.“
Laut PopSugar ereignete sich der Vorfall offenbar in Kansas,
wo derzeit keine gesetzliche Verpflichtung besteht, dass Schüler Schreibschrift lernen.
Das Portal berichtet, dass der Beitrag in den sozialen Medien die Nutzer spaltete.
Einige sagten, die Lehrerin habe das Kind zu Unrecht getadelt, während andere sagten, das Kind „müsse Anweisungen befolgen.“
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und teilen Sie diese Geschichte mit anderen, damit wir die Diskussion starten können!
